Procédure

Évaluation sur informatique
Permis B

Ce test se déroule en situation de conduite hors et en circulation sur logiciel informatique.

Ce test permet de quantifier le nombre d’heures de formation à la conduite automobile. Il n’impose pas un nombre d’heures, c’est un prévisionnel.

Il pourra être revu à la baisse, par l’implication de l’élève dans la formation, ainsi que par la fréquence des heures.

Cette évaluation permettra, en concertation avec l’école de conduite, d’organiser un calendrier de formation. Elle se décompose en 3 rubriques :

  • La première concerne : des renseignements d’ordre général sur l’élève
  • La seconde, son expérience de la conduite
  • La troisième, son résultat Observer

 

L’évaluation vise à la production d’un résultat codifié à 3 niveaux de performance (1> à la moyenne, 2 = à la moyenne, 3 < à la moyenne) conduisant à 3 tranches de propositions de volumes horaires. Ce test durera environ 45 minutes. Ce test s’appuie sur les prescriptions du Guide pour la Formation des Automobilistes (GFA).

Détails des compétences évaluées

Sur la base d’un questionnaire et d’un échange avec le formateur : Identité, âge, résidence, niveau scolaire, profession, nationalité, acuité visuelle, correction de la vision, visite médicale, incompatibilités déclarées. Ces critères n’entraînent pas de chiffrage, mais permettent de donner des orientations au formateur sur les difficultés éventuelles de compréhension de la langue française ainsi qu’éventuellement de dépister des déficiences sensorielles ou motrices et de proposer une visite médicale ou de suggérer un simple appareillage de la vue par exemple.

Sur la base d’un questionnaire : Permis possédés Véhicules conduits Zone d’évolution à bord du véhicule Temps de pratique en conduite Contexte d’accompagnement ou pratique autonome.

Les performances respectives de 12 facultés.

  •  Confiance en soi
  •  Obéissance aux règles
  •  Concentration
  •  Largeur du champ de vision
  •  Mémoire à court terme
  •  Coordination main-regard
  •  Changement d’intention
  •  Temps de réaction
  •  Exploration visuelle
  •  Evaluation (temps, vitesse, distance)
  •  Prévention des risques
  •  Partage de l’attention